Das Thema Absolutismus ist aufgrund seiner prunkvollen Erscheinung ein faszinierendes Kapitel in der Weltgeschichte. In der damaligen Zeit gab es gravierende Veränderungen in Wirtschaft, Politik und Kunst. All diese Aspekte werden in dieser Lernwerkstatt von ganz unterschiedlichen Perspektiven informativ und zugleich abwechslungsreich beleuchtet.

Darüber hinaus bieten die Arbeitsblätter stetig Anregungen zu Präsentationsthemen oder vielfältigen Partner- und Gruppenarbeiten. Das Material lässt sich auf vielfältige Art und Weise einsetzen. Zum Beispiel ist Stationenlernen im Klassenzimmer damit gut durchführbar.

Die einzelnen Lernschritte bilden die Lernstationen. Diese können die Schüler ganz nach Belieben bearbeiten und die gesammelten Arbeitsblätter, Materialien und Ergebnisse zu einem eigenen Heft zusammenfügen. So hat am Ende jeder Schüler sein eigenes individuelles Material zum Absolutismus, zu dem er vielleicht sogar ein eigenes Deckblatt entwerfen kann. Optimal wäre es, wenn den Schülern verschiedene Literatur (oder das schier unerschöpfliche Internet) zur Verfügung stünden.

Die einzelnen Stationen können von Ihnen natürlich auf verschiedenste Art und Weise ergänzt werden. Zum Beispiel durch:

Eine Kunst-Station:

• Die Schüler können in Einzel- oder Gruppenarbeit ganz verschiedene dem aktuellen Thema im Kunst-Unterricht angepasste Projekte umsetzen (z.B. das Gestalten im typischen Barockstil des Absolutismus; Bilder des Schlosses in Versailles malen; Druck mit hellen, intensiven Farben, Gestaltung einer umfassenden Gartenanlage usw.

Eine Musik-Ecke:

• Verschiedene Lieder aus der Zeit des Absolutismus werden gespielt (Barockmusik.). Die Schüler können versuchen, selbst kreativ zu werden und eigene der damaligen Zeit angepasste Liedertexte erfinden (Hofmusik, etc.).

Interessant ist auch der Ausblick in die Nachbarländer. Wie entwickelte sich dort der Absolutismus?

Auch der Dreißigjährige Krieg sowie die spanischen Erbfolgekriege können in einem Unterrichtsprojekt näher betrachtet werden.

Sie können Tagebucheintragungen aus der Sicht eines Jugendlichen, der am Hofe des Königs diente, mitschreiben. Besonders geeignet ist hierbei die dem König direkt unterstellte Dienerschaft.

Sie können ausarbeiten lassen, welche Bedeutung die Aussage „Der Staat bin ich!“ für die französische zur Folge hatte.

Frankreich als Projekt kennenlernen. So z.B. die einzelnen Landstriche vorstellen oder die französische Küche genauer erkunden.

Ihnen bietet sich stets die Möglichkeit, die Informationstexte getrennt von den Aufgaben zu bearbeiten. Je nach Ihren Wünschen und den entsprechenden Bedürfnissen bieten die einzelnen Aufgaben für jeden Lerntyp unterschiedlichste Anregungen!

Inhaltsverzeichnis:

• Wer war König Ludwig XIV.?
  • Der Sonnenkönig
• Europa im Zeichen des Absolutismus
  • Die mächtigen Herrscher Europas
• Der Lebenslauf König Ludwigs XIV.
  • Ludwigs Kindheit
  • König Ludwig XIV. wird Alleinherrscher
• Das Leben in Versailles
  • Ein riesiger Prunkbau
• Ein Tag am Hofe des Königs
  • Eine ganze Hofschar Diener
• Der Staat – das bin ich!
  • Ludwig XIV. und die katholische Kirche
  • Ludwigs geschickte Machtpolitik
• Der Merkantilismus
  • Ein neues Wirtschaftssystem
• Die Manufakturen
  • Das Wirtschaftsembargo führt zu Engpässen
  • Die wirtschaftliche Leistungskraft wächst
• Ludwig XIV. erweitert seinen Machteinfluss
  • König Ludwig XIV. gründet ein stehendes Heer
  • Frankreichs Staatsgebiet wird erweitert
• Der Barock
  • Kunst und Lebensstil
• Ludwigs Vermächtnis
  • Das Resümee einer langen Regierungszeit
• Der Abschlusstest
• Die Lösungen

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