Platons “Höhlengleichnis” im der mündlichen Abiturprüfung? Die meisten Schüler fühlen sich schlecht vorbereitet auf das mündliche Abitur, denn zu selten wurde und wird geübt, ein Thema konsequent und überzeugend im Dialog zwischen Prüfer und Prüfling zu entwickeln.

Hier setzt die School-Scout-Reihe “Bausteine für das mündliche Abitur” an. Vor allem zeigt sie auch, wie man ein Thema “großflächiger” ausbaut – mit entsprechenden Überleitungen.

In diesem Falle geht es um einen Teil eines möglichen Prüfungsgesprächs, das mit einer allgemeinen Fragestellung zum Gleichnisbegriff beginnt, dann auf Platons Ideenlehre überleitet und letztendlich das Höhlengleichnis als Erklärung für diese Ideenlehre behandelt.

Inhalt:

• Kurze Einführung in die Reihe “Bausteine für das mündliche Abitur”
• Anmerkung zum vorliegenden Beispiel
• Möglicher Dialog zwischen Prüfer und Prüfling