Großer Andrang beim Maskottchen-Weltrekordversuch in Karlsruhe. Der Radioreporter berichtet von etwa 10 000 Zuschauern – in der Zeitung dagegen liest man am nächsten Tag von 10 437 Besuchern. Auch bei der Anzahl der verkauften Würstchen und Getränke und den Umsätzen der Geschäfte arbeiten Radio- und Zeitungsreporter mit unterschiedlichen Zahlen. Wer hat denn nun recht? Und warum? In vielen Beispielen rund um den Weltrekordversuch überlegen Ihre Schülerinnen und Schüler, wann und warum es sinnvoll ist zu runden, und erarbeiten sich die Rundungsregeln selbstständig. Aber rundet man auch bei Schuhgrößen, Telefonnummern oder wenn man sich Geld geliehen hat? Anhand vieler weiterer Beispiele aus dem Alltag schulen die Kinder ihren Blick für sinnvolles Runden.

Mit einen Radiobericht und einem Interview als Audiotracks.

Dauer: 5 Stunden

Inhalt:

• Wiederholung der großen Zahlen
• Rundungsregeln kennenlernen und anwenden
• sinnvolles Runden

Kompetenzen:

• Probleme mathematisch lösen
• mathematisch argumentieren und kommunizieren

Ihr Plus:

• Hörtexte
• Wiederholungsblätter