Reizwortgeschichten können ab dem Ende des 2. Schuljahres eingesetzt werden im herkömmlichen und modernen Schulunterricht, für häusliches Lernen und Nachhilfe.

Die Reizwörter regen die Phantasie an, sie erzeugen eine gewisse Spannung. Diesen Begriffen mit sprachlichen Mitteln einen Sinnrahmen zu geben, ist ein Anreiz, dem sich kaum ein Kind entziehen wird.

Um behutsam ins Aufsatzschreiben einzuführen, sind Reizwortgeschichten bestens
geeignet. Die Devise guter Pädagogik lautet seit jeher: vom Leichten zum Schwierigen, vom Einfachen zum Komplexen. Schon wenige Sätze reichen aus, um die Reizwörter darin einzubetten. Zu achten ist auf den sinnvollen Zusammenhang. Auch Blödelsätze können „sinnvolle“ Zusammenhänge schaffen! Ernsthaft betriebene Blödelei ist eine Kunst!

Es empfiehlt sich, die Unterrichtsreihen in dieser Unterrichtseinheit aufbauend zu behandeln und die Reihenfolge von vorn nach hinten einzuhalten. Am Ende der Unterrichtsreihe soll der Schüler einen kleinen Aufsatz verfassen, der hoffentlich auch „richtig“ spannend ist!
Als wertvolle Hilfe mögen dem Lehrer die im letzten Kapitel vorgestellten „Hilfen zur
Bewertung von Aufsätzen“ dienen!

Inhaltsverzeichnis:

• Bevor ich zu schreiben anfange ….- 9 goldene Regeln zum Aufsatzschreiben
• Phantasie, komm raus! Stell dir das vor … Das Schwein im Baum
• Mini-Geschichten schreiben: Rund um das Jahr / Niete und Joker / Reizwort-Tombola: auf gut Glück
• Wir schreiben richtige Geschichten: Die Reizwortliste / Namen-Roulette
• Verschiedenes: Das Reizwortspiel: wir fabulieren gemeinsam / Partnerspiel: jetzt umgekehrt!
• Hilfen zur Bewertung von Aufsätzen