Erfolg ist Strategie und Fleiß. Dies gilt für Begabte wie weniger Begabte gleichermaßen. Jedes Schulkind kann das Unterrichtsziel erreichen, wenn wir ihm den Weg zeigen, den es gehen kann.

Diese Unterrichtseinheit führt zu erfolgreichem Lernen, indem es Schritt für Schritt dazu anleitet. In 42 kleinen Schritten.

Besser lernen in der Grundschule: was ist dazu nötig?

• genau zuhören, das Gehörte aktiv geistig verarbeiten
• den Stoff mündlich und schriftlich wiederholen
• sich Worte und Begriffe einprägen
• visualisieren (sich das Gelernte bildlich vorstellen)
• aufmerksam lesen, sich für alles interessieren
• Fragen beantworten
• Wörter, Begriffe, Sätze, Gedichte auswendiglernen
• sich um saubere, gut lesbare Schrift bemühen
• Lernrituale bilden (Gewohnheiten)

Inhaltsverzeichnis:

• Aufmerksam zuhören
  • Aufmerksames Zuhören ist Voraussetzung für alles schulische Lernen.
    Deshalb diese wichtigen Übungen zum Beginn: Buchstaben, Zahlenfolgen,
    Wörter, Texte usw. sollen nach dem Hören richtig wiederholt werden.
• Begriffe richtig anwenden
• Wörter und Begriffe sind Baumaterial und Werkzeug zugleich.
  Wer sich Sprachkompetenz aneignen will, muss „Wörtersammler“ werden.
  Doch damit nicht genug: Der Wortschatz will auch sachrichtig verwendet sein.
• Schreibkompetenz
• Schreiben ist eine Kulturtechnik, die in der Grundschule vermittelt wird.
  Lernziel ist eine sichere, orthographisch richtige und gut lesbare Handschrift.
  Wir üben das aktive Abschreiben bei gleichzeitigem Einprägen des Inhalts.
• Lesekompetenz*
• Im ersten und zweiten Schuljahr wird vor allem die Technik des Lesens eingeübt.
  Danach erst kommt die Übung des sinnerfassenden Lesens. Das geschieht durch Beantwortung von Fragen und Anstreichen wichtiger Wörter.
• Das geistige Auge*
• Nur aktives Mitdenken garantiert Lernerfolg. Es gibt verschiedene Wege
  zur Steigerung der Konzentration. Einige davon werden hier geübt.
• Auswendiglernen
• Auswendiglernen macht mit einem Lernstoff vertraut, gibt Sicherheit und hilft beim Einprägen von Schlüsselbegriffen und Merksätzen. Der Lernerfolg kann durch Memorieren erheblich gesteigert werden. Wir üben, wie man es macht!
• Allgemeine Sprachkompetenz
• In diese Schublade passen vielerlei Aufgaben und Übungen, die allesamt bereits
  eine gewisse Sprachkompetenz voraussetzen und diese beim Üben stärken. Hierzu gehören Abc- und Sprechspiele, Bewegungsübungen mit Sprache usw.
• Lösungen