Die Schülerinnen und Schüler erwerben in dieser Unterrichtseinheit Kenntnisse über den Natur- und Kulturraum Chiles.

Sie beschäftigen sich mit der naturräumlichen Gliederung. Aktuelle Ereignisse wie das schwere Erdbeben im Februar 2010 und das Grubenunglück im August 2010 behandeln sie ebenso wie die historische Entwicklung. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Problemen der indigenen Bevölkerung auseinander und vergleichen das Leben in Chile mit ihrer Lebensweise. Sie beschäftigen sich mit der chilenischen Wirtschaft, der Bedeutung chilenischer Rohstoffe für den Weltmarkt sowie der Stellung Chiles aus wirtschaftlicher Sicht innerhalb Südamerikas. Abschließend wählen die Lernenden einen speziellen Aspekt der Geografie Chiles aus, informieren sich darüber und präsentieren ihre Ergebnisse in der Klasse.

Themen:

• Lage und Topografie Chiles
• Erdbeben und deren Folgen
• klimatische Gliederung
• historischer Hintergrund
• Bevölkerungsverteilung
• indigene Bevölkerung
• Gegensätze zwischen Arm und Reich
• Zentrum und Peripherie
• Wirtschaft
• Bedeutung des Bergbaus
• Kupfertagebau
• exportorientierte Landwirtschaft
• Vergleich mit anderen südamerikanischen Staaten

Zeitbedarf: 5–6 Unterrichtsstunden