Nisten Weißstörche in der Gemeinde, so ist das oft ein mediales Ereignis: die örtliche Presse berichtet und über das Internet kann man via Webcam live an der Aufzucht der geschlüpften Jungen teilhaben.

Obwohl seit Jahren eine “Erziehung zur Nachhaltigkeit” propagiert wird, scheint diese jedoch weitgehend wirkungslos geblieben zu sein. Wecken Sie am Beispiel des Storches das Bewußtsein Ihrer Lernenden für den Lebensraum von Tieren und sensibilisieren sie ihre Wahrnehmung und Wertschätzung. Ihre Schüler erfahren, welche ökologischen Grundlagen für eine erfolgreiche Aufzucht der Jungstörche von Bedeutung sind und wie der Mensch regulierend eingreifen und Lebensräume schaffen kann. Ein Fotowettbewerb sorgt für zusätzliche Motivation.

Kompetenzen:

• Niveau: Sekundarstufe I und II
• Dauer: 6 Unterrichtsstunden
• Ziele: Die Schülerinnen und Schüler …
  • beobachten den Weißstorch in seinem Lebensraum;
  • informieren sich über das Brutverhalten des Storchs;
  • machen sich die Bedeutung der Population Storch bewusst;
  • lernen das Nahrungsangebot des Vogels kennen;
  • setzen sich mit der Notwendigkeit auseinander, konkrete Beiträge zur Verbesserung der Lebenssituation des Storches zu leisten;
  • werden sensibilisiert, das Tier zu schützen und die Population zu hegen;
  • beschäftigen sich mit Paarung und Fortpflanzung des Weißstorchs;
  • erfahren etwas über den Vogelzug der Störche.

Materialübersicht:

• M 1 (Ab) Der Weißstorch – ein interessantes Beobachtungsobjekt
• M 2 (Ab) So ist es um die Storchenpopulation bestellt
• M 3 (Ab) Der Storch – ein Star vor der Kamera
• M 4 (Ka) Refugium Biosphärenreservat Niedersächsische Elbtalaue
• M 5 (Ab) Ein Blick auf den natürlichen Gabentisch des Storches
• M 6 (Bd) Gedeckte Gabentische
• M 7 (Ab) Der Einfluss des Menschen auf den Lebensraum der Störche
• M 8 (Bd) Das Miteinander von Storch und Mensch
• M 11 (Ab) Familiengründung nach Storchenart
• M 12 (Ab) Störche sind Kosmopoliten
• M 11 (Ab) Störche sind Meister im Langstreckenflug