Bei dieser Unterrichtseinheit handelt es sich um Arbeitsblätter, Kopiervorlagen und Stationenlernen zum Thema Orbitalmodell . ein Atommodell zum Verständnis chemischer Atombindungen. Die Einheit setzt sich aus den folgenden fünf Abschnitten zusammen:

• Brauchbarkeit und Grenzen des Schalenmodells
• Leitgedanken des Orbitalmodells: ein Stationenlernen
• Werkzeuge des Orbitalmodells: Kästchenschema und Visualisierung von Orbitalformen
• Die „In-Phase-Überlappung“ von Orbitalen führt zur Ausbildung verschiedener chemischer Atombindungen
• Die Anwendung des Orbitalmodells auf die Konstruktion von Atombindungen in verschiedenen Molekülen

Dauer: 7–9 Doppelstunden

*Bezug zu den KMK-Bildungsstandards *

Fachwissen: Anwenden von Atommodellen zur Erklärung der Stabilität von Atombindungen und damit von Stoffeigenschaften, Beschreiben und erklären von Phänomenen der Stof-fumwandlung bei chemischen Reaktionen (z. B. Flammenfärbung)

Erkenntnisgewinnung: Entwickeln von Modellen (z. B. Hybridisierungsschemata) und Vi-sualisierung von Orbitalformen zur Erklärung chemischer Atombindungen.

Kommunikation: Eigenständige Gestaltung und Präsentation von chemischen Bindungen mithilfe des Orbitalmodells, fachlich korrektes und folgerichtiges Argumentieren, Vertreten eigener Standpunkte zu chemischen Sachverhalten und selbstkritische Reflexion von Ein-wänden, Vertreten von Standpunkten gegenüber der Lehrkraft und den Mitschülern.

Bewertung: Diskutieren und Bewerten der Brauchbarkeit von Atommodellen als Erklä-rungshilfe von Phänomenen.

Der Beitrag enthält Materialien für:

• Offene Unterrichtsformen
• Schülerversuche
• Stationenlernen
• Schülerpräsentation
• Lernen an Modellen
• Binnendifferenzierung