Oh, jetzt hat der Bleistift einen Knick! Und schau mal, die CD leuchtet in Regenbogenfarben!

Schauen, staunen, lernen – das ist das Prinzip dieser Unterrichtseinheit. Sie werden sehen: Diese Experimente werden Ihre Schüler mit Sicherheit in Staunen versetzen. Und nicht nur das. Sie werden sie auch anregen, den Phänomenen auf den Grund zu gehen. So lernen die Kinder optische Gesetze kennen und beim selbstständigen Experimentieren an Stationen auch, wie richtige Wissenschaftler zu arbeiten.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Aufbau der Unterrichtseinheit: Diese Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgenden Phasen:
  • Einstieg: Augenblick mal! – Einstimmung auf das Thema
  • Erarbeitung: Schatten, Spiegel,
    Regenbogen – optische Experimente an Stationen
  • Abschluss: Ich hab´s geblickt! – Auswertung der Arbeitsergebnisse Dauer: ca. 4 Unterrichtsstunden
• Klassen: 1 und 2
• Lernbereiche: naturwissenschaftliches Lernen, physikalische Gesetzmäßigkeiten, Optik, Sinnesorgane (das Auge)
• Kompetenzen: Experimente selbstständig durchführen; Vorgänge beobachten, benennen und schriftlich oder in Bildern beschreiben; einige optische Gesetzmäßigkeiten sowie Vorgänge im menschlichen Auge bewusst erfahren und Erklärungen anbahnen

Materialübersicht:

• M 1 Worum geht´s hier? – Bilderrätsel zur Optik
• M 2 Meine Experimente (Laufzettel)
• M 3 Licht und Schatten (Stationenkarte)
• M 4 Spieglein, Spieglein … (Stationenkarte)
• M 5 Zauberei mit Stift – Brechung von Licht (Stationenkarte)
• M 6 Zauberei mit Münze – Brechung von Licht und Reflexion (Stationenkarte)
• M 7 Licht und Farbe (Stationenkarte)
• M 8 Ich sehe was, was nicht so ist – optische Täuschungen (Stationenkarte)
• M 9 Wunderscheiben – optische Täuschung selbst gebastelt (Stationenkarte)
• M 10 Ich hab´s geblickt! – Ergebnisse im Überblick (Text)