Wo wohnen meine Mitschüler? In welchen Häusern wohnen Kinder in anderen Ländern? Und wie sahen die Behausungen früher aus? Diese Fragen beantwortet der vorliegende Beitrag. An einer Lerntheke lernen die Schüler verschiedene Haustypen, Bauweisen und Standorte kennen und entwerfen ihr eigenes Traumhaus. Länderspezifische Unterschiede erarbeiten sie anschließend spielerisch durch ein Memory. Und abschließend lernen die Kinder bei einer kleinen Zeitreise historische Unterschiede beim Bauen und Wohnen kennen.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Aufbau der Unterrichtseinheit:
  • Sequenz 1: Von Einfamilienhaus, Holzhaus und Baumhaus – verschiedene Behausungen der Umgebung (ca. 6 Unterrichtsstunden)
  • Sequenz 2: Von Jurte, Pfahlhaus und Rundhütte – Behausungen in anderen Ländern (ca. 1 Unterrichtsstunde)
  • Sequenz 3:* Von der Höhle zum Wolkenkratzer – Behausungen im Wandel der Zeit (ca. 1 Unterrichtsstunde)
• Klassen: 1 und 2
• Lernbereiche: Raum und Umwelt, Zeit und Kultur
• Kompetenzen: gängige Haustypen (Einfamilienhaus, Zweifamilienhaus, Mehrfamilienhaus) unterscheiden; verschiedene Bauweisen in Form und Material (Holz, Beton, Stein) und Standorte (Luft, Boden, Wasser) kennenlernen; durch den Entwurf eines Traumhauses erworbenes Wissen anwenden; länderspezifische und historische Unterschiede bei der Bauweise und bei den Standorten von Behausungen kennenlernen

Materialübersicht:

• M 1 Höhle, Hütte, Haus – verschiedene Behausungen kennenlernen (Bilder) ?
• M 2 Wie sieht dein Haus aus? – Male und beschreibe (Arbeitsblatt)
• M 3 Wo wohnen diese Kinder? – Haustypen richtig zuordnen (Arbeitsblatt)
• M 4 Die sind ganz anders – besondere Behausungen kennenlernen (Arbeitsblatt)
• M 5 Auch hier kann man wohnen – besondere Behausungen beschreiben (Arbeitsblatt) ?
• M 6 Wo wohnen Tiere eigentlich? – Lerne einige Tierwohnungen kennen (Arbeitsblatt)
• M 7 Da möchte ich mal wohnen – ein Traumhaus entwerfen (Arbeitsblatt)
• M 8 Von der Jurte zum Pfahlhaus – so wohnen Kinder in anderen Ländern (Spiel) ?
• M 9 Häuser früher und heute – die geschichtliche Entwicklung nachvollziehen (Text)
• M 10 Und was kam dann? – Behausungen chronologisch ordnen (Arbeitsblatt)