Alles, was ihr also von anderen erwartet, das tut auch ihnen! Darin besteht das Gesetz und die Propheten. (Matthäus 7,12)

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen

• eine Vorstellung davon entwickeln, was die Goldene Regel) sein könnte,
• sich der Bedeutung von Regeln bewusst werden,
• sich intensiv mit der Goldenen Regel aus dem Matthäus-Evangelium auseinandersetzen,
• erkennen, dass es diese Regel in allen Weltreligionen gibt,
• sich auf eine Fantasiereise begeben,
• Fallbeispiele entwickeln,
• in Kleingruppen zusammenarbeiten.

Didaktisch-methodischer Ablauf

• Hinführung: Zum Einstieg sollen die Schüler das Thema der Unterrichtseinheit erraten. Dazu wird die Vorlage auf festes Papier kopiert und die einzelnen Buchstaben werden auseinandergeschnitten.
• Erarbeitung:
  • Die Goldene Regel
    • Wie heißt die Goldene Regel und was sagt sie aus?
    • Wo wird die Regel eingehalten, wo nicht? Für die Arbeit in der Kleingruppe benötigen die Schüler Plakate sowie Zeitungen und Zeitschriften.
  • Utopia – eine Fantasiereise
    • Gibt es einen Ort, an dem die Goldene Regel gelebt wird? Wie könnte er aussehen? Beim Vortragen der Fantasiereise sollte die Lehrkraft die markierten Pausen in jedem Fall einhalten. Die Pausen müssen auch lang genug sein, damit die entsprechenden Bilder in den Gedanken der Schüler entstehen können.
  • Die „Goldene Regel“ in den Weltreligionen
    • Eine der Goldenen Regel entsprechende Forderung gibt es in jeder der großen Religionen.
• Weiterführung und Transfer
  • „Überall Regeln“ – ein Impuls zur Besinnung
    • Die abschließende Besinnung wird gemeinsam mit der Lerngruppe vorbereitet.