Die Siedlungsstruktur gibt einen Hinweis auf Duisburgs ehemalige und heutige Wirtschaftsstärke. Einstmals bedeutende Hüttenstandorte haben Stadtplaner nach dem Niedergang der Montanindustrie zu Logistikstandorten, Erlebnis- und Landschaftsparks sowie Wohngebieten umgestaltet. Zurück blieben werksnahe Wohnsiedlungen, die heute soziale Brennpunkte darstellen. Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren, welchen Wandel die City erlebt und wie das Freizeit- und Arbeitsplatzangebot erweitert wird, indem der Innenhafen umgestaltet und besser an die City angebunden wird.

Inhaltsübersicht:

• Begründung des Reihenthemas
• Fachwissenschaftliche Orientierung
• Didaktisch-methodische Orientierung
• Ziele der Reihe
• Schematische Verlaufsübersicht
• Sequenz 1: Umnutzung der Hochofenareale
• Sequenz 2: Hafenerweiterung und -umbau
• Sequenz 3: Umgestaltung von Stadtquartieren Material
• Glossar
• Mediothek

Ziele der Reihe: Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die topografische Lage der Stadt Duisburg beschreiben;
• sich die Veränderung der Region bewusst machen;
• erkennen, dass das Erbe der Industriekultur zu bewahren ist;
• den Zusammenhang von Montanindustrie und Bevölkerungszahl erkennen;
• die Entwicklung des Hafenareals aus der Umnutzung stillgelegter Industrie- und Verkehrsflächen ablesen;
• die zunehmend globale Verflechtung von Transport und Produktion erkennen;
• den Strukturwandel des Innenhafens und dessen Bedeutung beschreiben;
• sich über Planungsansätze für die Stadt Duisburg und Kooperationsmöglichkeiten mit
  benachbarten Oberzentren informieren;
• sich mit sozialen und sozioökonomischen Brennpunkten auseinandersetzen;
• erkennen, welche Kernkompetenzen die Stadt für sich ausweist und diese überprüfen;
• Maßnahmen, die in der City durchgeführt wurden, hinsichtlich der Bürgerreaktion reflektieren;
• eigene Vorschläge für eine nachhaltige Stadtentwicklung formulieren.