Im Rahmen einer Werkstattarbeit / Lernwerkstatt beschäftigen sich die Schüler selbstständig mit den Ausprä-gungen der abiotischen Faktoren Temperatur, Druck und Licht im Ökosystem Tiefsee.

In der 1,2,4-Methode erarbeiten die Lernenden dann die aus den abiotischen Bedingungen hervorgegangenen Angepasstheiten der Tiefseeorganismen und präsentieren diese. Die Ergebnisse werden fortlaufend in einer Concept-Map zusammengefasst. In einer Fill-in-Map überprüfen die Lernenden schließlich ihr Wissen.

Zusatzmaterial: Video Wasserfloh, Lösungskarten, Zusatzaufgaben, Methodenkarten

Dauer: 10 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 4–6)

Kompetenzen: Die Schüler …

• können einfache Untersuchungen und Experimente zur Analyse der abiotischen Faktoren (Licht, Temperatur, Druck) in der Tiefsee planen und durchführen.
• können anatomisch und morphologisch unterschiedliche Strukturen zum Beutefang, Räuberschutz und der Fortpflanzung bei Tiefseeorganismen beschreiben.

Aus dem Inhalt:

• Was versteht man unter dem Ökosystem Tiefsee?
• Welche extremen Bedingungen herrschen in der Tiefsee?
• Wie können Lebewesen im Ökosystem Tiefsee überleben, Beute fangen und sich fortpflanzen?