Was sind die Ursprünge des Islams? Wie hat sich diese Religion entwickelt? Und wie kam es zu den vielen Vorurteilen? Diesen und vielen weiteren Fragen geht diese Einheit auf den Grund und baut dabei häufige Vorurteile ab. Nach dieser Einheit besitzen die Schülerinnen und Schüler wichtige Grundlagen, um später komplexere Zusammenhänge zu verstehen.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Klasse: 7
• Dauer: 4 Stunden
• Kompetenzen:
  • die fünf Säulen des Islam erklären können
  • Begriffe, die aus der islamisch-arabischen Kultur übernommen wurden, benennen können
  • wichtige Aspekte zwischen dem Christentum und dem Islam vergleichen können
• Aus dem Inhalt:
  • Kurzbiografie des Propheten Mohammed
  • Grundlagen des islamischen Glaubens
  • Ähnlichkeiten zwischen Christentum und Islam

Die didaktische Relevanz des Themas „Islam“ ist durch seine Präsenz im Alltag (in dem Fall Schulalltag) der Gegenwart geprägt. Die Klassen setzen sich aus Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlicher Herkunft und Konfession zusammen. Da dies zu Konflikten führen kann, sollte präventiv gemeinsam über Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Religionen gesprochen werden. Zudem ist die Diskussion über den „wahren Glauben“ aktuell: Wenn terroristische Organisationen ihr Handeln durch die Lehren des Islam rechtfertigen, werden die vielfältigen und toleranten Strömungen des Islam fatalerweise ausgeblendet und, was besonders schwer wiegt, diese verfälschende Sicht auf den Islam wird verbreitet und verhärtet.

Das Thema „Die Geschichte des Islam“ schafft darüber hinaus eine Basis, um die darauf aufbauende Thematik der Kreuzzüge zu behandeln.