Mithilfe dieses Stationenlernens zu Restauration und Vormärz in Deutschland sind die Schülerinnen und Schüler in der Lage, selbstständig verschiedene Aspekte dieses Themas zu erarbeiten. Neben der Behandlung von Themen wie der politischen Situation nach dem Wiener Kongress 1815 oder der Antwort der Fürsten auf die freiheitlichen Forderungen werden viele andere Sachverhalte der Zeit zwischen 1815 und 1848 angesprochen. Es sind dies u.a. das Wartburg- und das Hambacher Fest, die Unabhängigkeitsbemühungen der europäischen Völker oder die politischen Ideen der Zeit.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

Fertig ausgearbeitete Unterrichtseinheit Stationenlernen zu Restauration und Vormärz in Deutschland für den direkten Einsatz im schüleraktivierenden und binnendifferenzierenden Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe

Inhalt:

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• Stationenmatrix und Übersicht über die Kompetenzbereiche
• 8 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
  • Station 1: Der Wiener Kongress
  • Station 2: Die Ordnung nach 1815
  • Station 3: Das Wartburgfest von 1817
  • Station 4: Die Karlsbader Beschlüsse
  • Station 5: Julirevolution von 1830
  • Station 6: Aufstände in Europa
  • Station 7: Das Hambacher Fest von 1832
  • Station 8: Politische Strömungen vor der Revolution
• Abschlusstest mit Lösung
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Rückmeldebögen

EINSATZMÖGLICHKEITEN:

• Klassenstufe: Sekundarstufe II
• Fach: Geschichte
• Aufbau der Unterrichtseinheit
  • Einstiegsphase: Einführendes Unterrichtsgespräch
  • Erarbeitungsphase: 8 Stationen zum Thema „Restauration und Vormärz“
  • Abschlussphase: Lösungsbogen, Reflexionsphase
• Dauer der Unterrichtseinheit: 4 bis 6 Stunden