Kreative Ideen und Konzepte zu Tugend inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht.

Die Schüler sollen

• ausgehend von verschiedenen Fragen (die alle um das gute Leben kreisen) ein Bewusstsein für moralische Fragestellungen entwickeln,
• den Begriff Tugend verstehen, indem sie sich einen Überblick über verschiedene Bereiche verschaffen, die Tugenden defi nieren,
• nachvollziehen, dass ethische Tugenden wie Hilfsbereitschaft, Mut, Mäßigung, Gerechtigkeit u.Ä. das Ideal der (Selbst-)Erziehung umfassen und im Fokus das Motiv der Person steht, sittlich gut zu handeln,
• sich anhand von Beispielen mit dem Erwerb/der Entwicklung und der Bedeutung von Tugend für uns persönlich und für unser gesellschaftliches Leben auseinandersetzen,
• die Balance zwischen Laster und Tugend – zwischen Charakterschwächen und dem inneren Antrieb, gut zu handeln – kritisch reflektieren und den Einfluss und die Wirkung äußerer Zwänge (der Staat, die anderen, Facebook, … in ihrer Funktion als Tugendwächter dabei im Blickwinkel haben.

Didaktisch-methodischer Ablauf

• 1. Stunde: Was gehört zum guten Leben?
• 2. und 3. Stunde: Tugend – Definitionen
• 4. Stunde: Hilfsbereitschaft unter der Lupe
• 5. und 6. Stunde: Wodurch erwerben wir Tugend?
• 7. Stunde: Was bedeutet Tugend für uns persönlich?
• 8. Stunde: Die Bedeutung der Tugend für unsere Gesellschaft
• 9. Stunde: Bild und Zitate zum Thema „Tugend“