Le film “A la folie, pas du tout”. Ein Vorschlag zur arbeitsteiligen Erschließung des Filminhalts (11.-12. Klasse).

Die Studentin Angélique liebt den Kardiologen Loïc “à la folie”. Wie sieht es aber bei ihm aus? Lassen Sie Ihre Schüler den Clou des doppelbödigen Thrillers selbstständig entdecken. – MIT: 1 Farbseite (Folienvorlage: Filmfiguren), Wortschatz zum Verständnis des Films, Lückentexten zum Filminhalt u.v.m. (Für die Durchführung der Unterrichtseinheit wird die Film-DVD benötigt.)

• ZIELE:
  • Hörsehverstehen: globales Verstehen der Filmhandlung
  • Textproduktion: Verfassen eines Resümees
  • Mündliche Kommunikation: mündliche Präsentation des Resümees
• NIVEAU: 11.–12. Klasse (G8)
• DAUER: 3–6 Schulstunden (je nach zur Verfügung stehender ausstattung und Zeitbudget, siehe weiter unten)
• EINBETTUNG: Die Unterrichtseinheit kann zum Beispiel im Rahmen der Themenbereiche „Vivre ensemble“, „L’homme et les autres“, „L’homme en face de lui-même“, „Amour et amitié“ etc. eingesetzt werden.