Wie bekommt man das Ei in die Flasche? Warum lässt sich – trotz Verwendung eines Trichters – kein Wasser in eine leere Flasche füllen? Und was passiert eigentlich mit einem Schokokuss im Vakuum?

Um diese und ähnliche Fragen zu klären, schlüpfen Ihre Schüler in die Rolle eines Moderatorenteams und geben wissenschaftlich fundierte Antworten auf verblüffende Experimente rund um das Thema “Luftdruck”.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Klasse: 7 oder 8
• Dauer: 1 Doppelstunde + 2 Einzelstunden
• Ihr Plus:
  • Die Schüler schlüpfen in die Rolle eines Moderatorenteams ? Hohe Motivation
  • Hoher Alltagsbezug
  • Durchführung und Erklärung verblüffender Handexperimente
  • Binnendifferenzierung durch unterschiedlich komplexe Experimente und durch variable Verwendung von Tippkarten und Musterlösungen
• Inhalt:
  • Die Schüler machen sich die Existenz des Luftdrucks als Ursache verschiedener Alltagsphänomene bewusst.
  • Sie führen einfache Handexperimente nach Anleitung durch.
  • Sie machen sich zum Experten für „ihr“ Experiment.
  • Sie versetzen sich in die Lage, alle Experimente unter Verwendung von Fachvokabular erklären zu können.

Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts: Fachübergreifendes Unterrichten:

• Fachbereich Chemie: Zusammensetzung der Luft / Aggregatzustände (Teilchenmodell) / Vorgänge bei der Verbrennung (Versuch: „Der Kerzenaufzug“)