Das Verständnis für das „Zeitalter des Absolutismus“ ist eine wesentliche Voraussetzung für den erfolgreichen Umgang der Lernenden mit der Materie der „Französischen Revolution“, einem der Schlüsselereignisse der Frühen Neuzeit und des Weges der Demokratisierung der westlichen Hemisphäre. Die Fähigkeit zur politischen Partizipation und ein grundlegendes Demokratieverständnis sind Schlüsselkompetenzen, die ein erfolgreicher Geschichtsunterricht den Lernenden bei ihrem Austritt aus der Schule vermittelt haben soll. Damit ist die als „Absolutismus“ bezeichnete Epoche zwischen den Religionskriegen des 16. und frühen 17. Jahrhunderts und der Begründung konstitutionell-parlamentarischer Systeme im 19. Jahrhundert, trotz der zeitlichen Ferne, den Schülerinnen und Schülern näher zu bringen, um so einen Grundstein für mündige Bürger zu legen.

Da es auf die Lernenden ungemein motivierend wirkt, Geschichte anhand von konkreten Persönlichkeiten näher gebracht zu bekommen, wird in der vorliegenden Unterrichtseinheit ein Schwerpunkt auf ausgewählte Biografien und den Menschen hinter diesen Daten und Ereignissen gelegt. Der landesgeschichtliche Bezug ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die unmittelbare Begegnung mit Geschichte in ihrem eigenen Lebensumfeld.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Klasse: 7
• Dauer: 6 Stunden
• Kompetenzen:
  • mit Biografien arbeiten können
  • den Aufbau des absolutistischen Staatsapparates nachvollziehen können
  • den Begriff Merkantilismus erklären können
  • Informationen mit Hilfe des Internets recherchieren können
• Aus dem Inhalt:
  • Wer war Ludwig XIV.?
  • Wie funktionierte sein Staat?
  • Wer war Herzog Carl Eugen von Württemberg?
  • Wie gestalteten sich absolutistische Residenzschlösser wie Versailles und das Residenzschloss in Ludwigsburg?

Diese Kompetenzen trainieren Ihre Schüler: Die Schülerinnen und Schüler können …

• Bilder beschreiben und interpretieren.
• Biografien grafisch umsetzen.
• mit dem Medium Internet umgehen und gezielt Information recherchieren.
• historische Tatsachen kreativ in Form von Briefen, Werbeplakaten etc. umsetzen.
• Kernbegriffe (Staatsaufbau, Gesellschaftssystem, Merkantilismus, Ludwig XIV.) im Zeitalter des Absolutismus erklären.