Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen genaue Beschreibung, Anleitung zur Vorgehensweise, Praxisbeispiele und Materialien, Variationen und methodische Hinweise für die Methode Situatives Beobachten.

Hierbei sollen die SchülerInnen:

• Situationen (reale, fiktive, und mediale Situationen) erfassen und genau beobachten,
• Gesehenes versprachlichen,
• Situationen einschätzen und beurteilen lernen.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen

• sich zunächst in Gruppen Wissen über die Weiße Rose aneignen und dabei Methoden des selbstständigen Umgangs mit Texten (Markieren, Schlüsselwörter notieren, Zusammenfassungen schreiben) anwenden,
• ihre Ergebnisse anschaulich, sachkundig und verständlich vortragen,
• die Bedeutung der Weißen Rose, ihren Mut, ihren Weg und ihre Ziele während des Nationalsozialismus nachvollziehen,
• das Gelernte in Zusammenhang mit couragiertem Denken und Handeln heute bringen und die Balance zwischen Selbstschutz und Eintreten für Gerechtigkeit bzw. gegen Unrecht kritisch reflektieren.