Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Frage auseinander, ob sie im Falle ihres Hirntodes bereit wären, Organe zu spenden oder nicht. Bei einer arbeitsteiligen Internetrecherche sammeln sie Hintergrundinformationen zum Thema und diskutieren, ob der Staat, wie im Gesetzesentwurf beabsichtigt, die Bürgerinnen und Bürger in bestimmten Abständen nach ihrer Bereitschaft zur Organspende befragen sollte. In der Lernerfolgkontrolle werden die Lernenden mit Werbemaßnahmen zur Organspende konfrontiert und analysieren in diesem Zusammenhang ein Plakat.

Besonderheit: Vorlage für eine Farbfolie, zahlreiche Diagramme und Karikaturen

• Themen: Hintergründe und Fakten zur Organspende, Pro- und Kontra-Argumente, das Transplantationsgesetz in Deutschland, Debatte um gesetzliche Neuregelungen
• Ziele: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Frage auseinander, ob sie im Falle ihres Hirntodes bereit wären, Organe zu spenden oder nicht. Bei einer arbeitsteiligen Internetrecherche sammeln sie Hintergrundinformationen zum Thema und diskutieren, ob der Staat, wie im Gesetzesentwurf beabsichtigt, die Bürgerinnen und Bürger in bestimmten Abständen nach ihrer Bereitschaft zur Organspende befragen sollte. In der Lernerfolgkontrolle werden die Lernenden mit Werbemaßnahmen zur Organspende konfrontiert und analysieren in diesem Zusammenhang ein Plakat.
• Klassenstufe: 9/10
• Zeitbedarf: 9 Stunden

Ziele der Unterrichtseinheit: Die Schülerinnen und Schüler

• erkennen die unterschiedlichen Facetten in der Debatte um das neue Transplantationsgesetz;
• analysieren und interpretieren Karikaturen;
• erschließen sich ein Thema mittels Internetrecherche;
• bereiten in Gruppenarbeit eine Präsentation vor;
• bilden sich auf der Grundlage selbst erarbeiteter Informationen eine reflektierte Meinung;
• simulieren ein Streitgespräch und werten dieses inhaltlich und methodisch aus;
• wägen Argumente für und gegen die Neuregelung des Transplantationsgesetzes ab;
• analysieren und interpretieren ein Werbeplakat.