Mit der AfD hat ein neuer Akteur die politische Bühne betreten und mit europakritischen Tönen gleich gute Wahlergebnisse erzielt. Von Gegnern wird sie als populistisch abqualifiziert. Was heißt das genauer? Ist Populismus gefährlich? Passt dieses Etikett für die “Alternative für Deutschland”? Und was ist der Unterschied zu rechtsextremistischen Positionen? Diesen Fragen gehen die Lernenden mithilfe der Unterrichtsmaterialien für die Berufsschule nach. Sie erarbeiten sich Grundwissen zu der Abgrenzung zwischen Populismus und Extremismus sowie zu den Rahmenbedingungen, die das Entstehen populistischer Parteien begünstigen. Sie analysieren die Aussagen auf Wahlplakaten und in Wahlreden, mit denen AfD-Politiker sich profilieren. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen auch, wie sie bei den letzten Bundestags- und Eurowahlen abgeschnitten hat und woher die Wählerstimmen kommen. Sie diskutieren in der Klasse, was von den inhaltlichen Forderungen zu halten ist und ob die AfD als gefährlich einzustufen ist oder eher die politische Diskussion bereichert. Mit einer Farbfolie, Karikaturen, Zeitungsartikeln, Arbeitsblättern für bis zu sechs Stunden, einem Glossar sowie einem Klausurvorschlag.

Dauer: 3 bis 7 Stunden

Inhalt:

• Begriff „Populismus“
• Abgrenzung Populismus – Extremismus
• Unterschied zwischen rechtem und linkem Populismus
• gesellschaftliche und politische Bedingungen
• Rolle der Medien
• Beispiel der AfD
• Analyse der Wahlplakate
• Wählerstimmen für die AfD
• Wählerwanderung bei der Bundestagswahl
• Teufelskreis des Populismus