Kompetenzen und Unterrichtsinhalte zum Miteinander in einer multikulturellen Gesellschaft:

Die Schüler sollen

• sich ihrer Vormeinungen und Stereotypen bezüglich anderer Länder bewusst werden, diese kritisch reflektieren und sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit den Phänomenen deutscher Kultur auseinander setzen,
• anhand philosophischer, anthropologischer und soziologischer Ansätze unterschiedliche Dimensionen des Kulturbegriffs kennen lernen und kulturelle Entwicklungen als dynamische, ausdifferenzierte Prozesse verstehen,
• sich kritisch mit Phänomenen der Jugendkultur auseinander setzen und die generelle Kulturgebundenheit des Menschen nachvollziehen können,
• erkennen, dass unterschiedliche kulturelle Deutungsmuster zwischen Menschen mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund zu Konflikten führen können und für die Wahrnehmung eigener und fremder kultureller Standards sensibilisiert werden,
• sich mit den Ursachen der multikulturellen Gesellschaft auseinander setzen und anhand des Bedürfnisses nach Heimat Empathie für die Lebenssituation von Ausländern in Deutschland entwickeln,
• anhand von Wertorientierungen und Verhaltensregeln zwischen eigenen und fremden kulturellen Prägungen differenzieren können und Verständnis für die Unterschiede von Menschen innerhalb einer multikulturellen Gesellschaft entwickeln,
• zu einer differenzierten Wahrnehmung der jeweiligen Besonderheiten und Individualitäten ihrer Mitmenschen angeregt werden und das Anderssein des anderen respektieren,
• anhand von unterschiedlichen Themenfeldern Gemeinsamkeiten und Unterschiede innerhalb der Klassen- und Schulgemeinschaft identifizieren und über Regeln für das auf Respekt und Akzeptanz gründende Zusammenleben in der multikulturellen Gesellschaft reflektieren.