Als Einstieg in diese differenzierte Unterrichtseinheit versuchen die Schülerinnen und Schüler, die Abbildungen und Bezeichnungen einiger Zugvögel richtig zu ordnen. Hierbei ist nicht entscheidend, dass die Schüler alle Vögel kennen und die Aufgabe korrekt lösen. In einer Lerntheke wird ihnen erklärt, was Zugvögel sind, gefolgt von Fragen zum Text, die die Schüler z.B. in Partnerarbeit beantworten können. Danach erstellen die Schüler in Eigenarbeit Steckbriefe zu den einzelnen Zugvögeln.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

• Sachkompetenz:
  • Lebensbedingungen von Vögeln unterscheiden lernen
  • heimische Zugvögel kennenlernen
  • etwas über das Phänomen der Vogelwanderung erfahren
  • Auswirkungen des Klimawandels auf das Zugverhalten der Vögel erkennen
• Methodenkompetenz:
  • Texte genau lesen
  • Fragen zum Text beantworten
  • eigenständig kurze Texte in Form von Steckbriefen verfassen
  • Zuordnungsaufgaben lösen
  • das Internet als Informationsquelle nutzen
  • Ergebnisse teilweise eigenständig kontrollieren
• Sozialkompetenz:
  • Aufgaben in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lösen
  • Fragen im Klassengespräch diskutieren
• personale Kompetenz:
  • Lerninhalte selbstständig erarbeiten
  • Bewusstsein für Natur und Artenvielfalt entwickeln