Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen zum Umgang mit der NS-Vergangenheit enthält individualisierbare Arbeitsblätter für den direkten Unterrichtseinsatz. Die Lernenden werden in die Lage versetzt, selbstständig verschiedene Aspekte der Thematik zu erarbeiten. Im Mittelpunkt stehen zunächst Begrifflichkeiten um die “Stunde Null”, anschließend die “Entnazifizierung” in den verschiedenen Besatzungszonen und die Nürnberger Prozesse.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler/innen können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• 12 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
  • Station 1: Vergangenheitspolitik – Begriffe und Definitionen
  • Station 2: Die Entnazifizierung
  • Station 3: Die Nürnberger Prozesse
  • Station 4: Das große Umdenken – Die „68er“
  • Station 5: Der Historikerstreit – „Richtiger“ Umgang mit NS-Vergangenheit
  • Station 6: Denkmäler und Gedenkstätten
  • Station 7: „Rechte Tendenzen“ heute
  • Station 8: Juristische Neubewertung von NS-Tätern
  • Station 9: Dreckiges Wasser in der Bonner Republik? – Der Fall Globke
  • Station 10: Neonazis in der heutigen Bundesrepublik
  • Station 11: Heidi Benneckenstein und ihr Ausstieg aus der rechtsradikalen Szene
  • Station 12: „Eva.Stories“ – Der Holocaust in den Social Media
• Abschlusstest mit Lösung
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Rückmeldebögen