Ziel dieser Unterrichtseinheit über Anna Gavaldas Jugendroman 35 Kilo Hoffnung sieht so aus, dass die Schülerinnen und Schüler:

• einem Text Informationen entnehmen und sie in eigenen Worten wiedergeben
• ihre Lesekompetenz schulen, indem sie den Roman als Ganzes lesen und sich intensiv mit ausgewählten Textstellen auseinandersetzen;
• sich über den Text verständigen und Bezüge zu eigenen Erfahrungen herstellen;
• unterschiedliche kreative Schreibformen anwenden;
• begründet Stellung zu altersgemäßen Themen beziehen .

Kompetenzen:

• zentrale Themen aus einer Ganzschrift herausarbeiten
• Textstellen untersuchen
• kreative Schreibformen anwenden
• zu altersgemäßen Themen begründet Stellung beziehen

Dauer: 10–11 Stunden + LEK

Der dreizehnjährige David hasst die Schule. Nur im Schuppen seines Großvaters fühlt er sich wohl. Hier kann er das tun, was er am besten kann: werkeln und basteln. David und sein Großvater halten zusammen. Aber als David von der Schule fliegt, scheint plötzlich auch Opa Léon nicht mehr hinter ihm zu stehen …

Der Roman bietet viele Anknüpfungspunkte an die Lebenswirklichkeit Ihrer Schüler – „(schulische) Pflichten vs. Interessen“, „Identitätsfindung“ und „Selbstverantwortung“. Den Themen nähern die Lernenden sich auf kreative und produktionsorientierte Weise, indem sie zum Beispiel Tagebucheinträge und innere Monologe aus der Sicht Davids schreiben und seine Gefühle und Gedanken in Zeichnungen und Standbildern darstellen.