Anhand eines Gruppenpuzzles setzen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Gruppeneinheit mit der Potsdamer Konferenz und ihren Beschlüssen auseinander.

Auf dieser Grundlage diskutieren sie die Frage nach der Bedeutung der Potsdamer Beschlüsse für die doppelte Staatsgründung im Jahr 1949: Wurde die Teilung Deutschlands bereits 1945 in Potsdam beschlossen?

Inhalt:

• die „5 Ds“ des Potsdamer Abkommens (Dezentralisierung, Demokratisierung, Demilitarisierung, Demontage, Denazifizierung)
• Grenzfestlegungen
• Umsiedlung / Vertreibung

Kompetenzen:

• Informationen aus Textquellen entnehmen und unbekannte Begriffe klären
• einen Überblick über politische, wirtschaftliche und territoriale Regelungen des Potsdamer Abkommens erstellen
• zentrale Beschlüsse der Potsdamer Konferenz wiedergeben und erläutern
• die Bedeutung des Potsdamer Abkommens für die Teilung Deutschlands 1949 diskutieren

Dauer: 2–4 Stunden + LEK

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