Bruchzahlen sind den Schülerinnen und Schülern aus ihrem alltäglichen Umfeld bekannt: Sie begegnen ihnen beispielsweise bei der Einteilung der Uhr, bei Sportwettkämpfen, beim Einkaufen von Lebensmitteln, beim Kochen von Gerichten nach Rezepten oder etwa beim Verteilen von zwei Tafeln Schokolade auf sechs Personen. Somit knüpft der Inhalt dieses Materials direkt an die Lebens- und Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler an. Dies ist deshalb von enormer Wichtigkeit, um ihnen später die Lösung von praktischen Problemen des täglichen Lebens zu ermöglichen wie das Durchführen von Messungen und das Bewältigen von Rechnungen mit Brüchen.