Den Kern der Unterrichtseinheit bildet ein aus sieben Stationen bestehendes Stationenlernen.

Die ersten sechs (Pflicht-)Stationen zielen darauf ab, dass die Schüler sich selbstständig sowie in wechselnden Sozialformen Wissen über die Lebenssituation und die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit verschiedenen Behinderungs-arten aneignen. Als für Schüler nachvollziehbare und erfahrbar zu machende Behinderungsarten wurden die Körperbehinderung sowie die Hör- und die Sehschädigung ausgewählt.

Die siebte Station dient der Lernerfolgskontrolle und der Beurteilung des Stationenlernens.

Den inhaltlichen Schwerpunkt bildet dabei der Gemeinsame Unterricht mit behinderten und nicht behinderten Schülern.