Mt der Unterrichtseinheit „Aufsatz-Navigator Liebeslyrik“ können Ihre Schülerinnen und Schüler systematisch das Verfassen von Analyse- und Interpretationsaufsätzen anhand von Beispielen aus dem traditionellen Kanon der Liebeslyrik einüben.

Arbeitseinheit 1 (Grundlagen der Analyse und Interpretation lyrischer Texte) führt einleitend in die aufsatzdidaktischen Grundoperationen ein.

Die Arbeitseinheiten 2 bis 5 thematisieren zentrale Gestaltungselemente des Analyse- und Interpretationsaufsatzes, nämlich

• in Arbeitseinheit 2 die Gestaltung der Einleitung,
• in Arbeitseinheit 3 die Beschreibung des äußeren Erscheinungsbildes im Hauptteil,
• in Arbeitseinheit 4 die Analyse und Interpretation wesentlicher Aspekte im Hauptteil,
• in Arbeitseinheit 5 die Gestaltung des Schlussteils.

Arbeitseinheit 6 wiederholt im Wesentlichen den Inhalt der Arbeitseinheiten 1 bis 5, bildet darüber hi-naus aber zusätzlich für die Schülerinnen und Schüler zu Übungszwecken die Klassenarbeits- bzw. Klausursituation ab. Aus diesem Grund durchlaufen die Schülerinnen und Schüler hier die folgenden Arbeitsschritte:

• Vorarbeiten und Niederschrift,
• Vom Erstleseverständnis zur Deutungshypothese (Einleitung),
• Die Beschreibung des äußeren Erscheinungsbildes des Gedichts (Hauptteil, Makroebene),
• Die Detailanalyse von Inhalt und Bedeutung, Form und Wirkung (Hauptteil, Mikroebene),
• Die Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse und weiterführende Gesichtspunkte, (Schluss)