Die vorliegende Unterrichtseinheit enthält neben den theoretischen Grundlagen im ersten Teil einen umfangreichen praktischen Teil. Zunächst geht es im zweiten Teil darum, verschiedene Störungsbilder bei einzelnen Schülern zu erkennen und anhand von Diagnostikbögen als Fördergrundlage zu dokumentieren. Im Weiteren werden Möglichkeiten aufgezeigt, Konflikten wirkungsvoll vorzubeugen bzw. Methoden und Strategien im Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern anzuwenden.

Es folgt ein umfangreicher Maßnahmenkatalog mit Übungen zur Förderung von emotionalen, sozialen und kommunikativen Kompetenzen, die den Schülern helfen sollen, mit Konflikten umzugehen, eigene Lösungsstrategien zu finden und Emotionskontrolle und Sozialverhalten handlungsorientiert zu erarbeiten und zu festigen.

Die konkreten methodischen Anregungen zur Prävention und Kompetenzerweiterung sind in drei Lernstufen eingeteilt. Die Lernstufen sind so aufgebaut, dass man je nach Schulstufe entsprechend einsteigen kann.

Im Kapitel „Konflikte bewältigen“ finden sich Anregungen für den täglichen Umgang mit schwierigen Schülern zur Erweiterung ihrer Methodenkompetenzen und zur Bewältigung von Konfliktsituationen. Mithilfe einer Checkliste zur Selbstreflexion sowie eines Notfallprogramms kann Konflikten wirksam begegnet werden.

Die Anregungen für einen Maßnahmenschlüssel im Kapitel „Lösungsstrategien“ können individuell und je nach Schulstruktur umgesetzt werden. Es empfiehlt sich für jede Schule einen eigenen Maßnahmenkatalog zu erstellen, der dann für jede Klasse gilt und für die Schüler einen sicheren Rahmen darstellt.

Der dritte Teil besteht aus einem Fundus an vielfältig einzusetzenden Materialien: Bild- und Textkarten, Arbeitsblätter, Dokumentationsbögen für die Schüler und vieles mehr.