Schülerinnen und Schüler für einen offenen Umgang mit Sprache und Schreiben zu begeistern, ist die Intention dieser Unterrichtseinheit.

Schreibaufgaben, die viele Schüler als lästige Aufgabe erleben, werden in kreative Prozesse eingebunden und das Interesse und die Neugier der Schüler geweckt.

Die einzelnen Aufgaben werden durch vier Leitfiguren (Lisa, Birte, Tom und Jan) repräsentiert, die ebenfalls Schreibaufgaben bewältigen sollen. Die Leitfiguren, meist eingebunden in ihren Lebenszusammenhang, treten in lockerer Folge auf. Die Arbeitsblätter erhalten hierdurch einen erkennbaren Zusammenhang, sie müssen aber nicht zwingend in einer bestimmten Reihenfolge bearbeitet werden. Jedes Arbeitsblatt kann wahlweise einzeln oder gemeinsam mit anderen verwendet werden. In Kapitel 4 treten die Leitfiguren weniger in Erscheinung, die Arbeitsblätter dort beschäftigen sich jedoch mit Märchen, Sagen und anderen literarischen Gattungen und bieten an sich Stoff für nacherlebbare Geschichten.

Immer wieder wird auch die Arbeit mit Internetrecherche, die Reflexion von Film und Fernsehen und auch von Computerspielen gefordert. Im Sinne der Medienpädagogik wird den Schülern eine Reflexionsmöglichkeit eröffnet, mit der sie sich innerhalb ihrer medialen Welten positionieren können. Schüler sollen z.B. erkennen, dass Computerspiele keine Lebensrealität darstellen, sondern ebenfalls auf narrativen Strukturen wie Märchen und Sage beruhen.