Untätigkeit hat viele Gesichter: Faulheit, Trägheit, Muße… Sind die ersten beiden eher negativ besetzt, so verhäölt es sich mit der Muße ein wenig anders. Warum das so ist und welchen Stellenwert Nichtstun im Gegensatz zum Fleiß und Eifer in unserer Gesellschaft haben, erfahren Ihre SchülerInnen in dieser Unterrichtseinheit.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen

• verschiedene Gründe dafür nachvollziehen können, dass Menschen träge und faul sind bzw. nicht motiviert oder willig, sich anzustrengen oder zu arbeiten,
• herausfinden, wie Faulheit in unserer Gesellschaft gesehen und bewertet wird,
• den Stellenwert von Fleiß und Eifer in unserer Gesellschaft erkennen und verschiedene Wurzeln dafür nachvollziehen,
• sich mit den Kehrseiten einer stark auf Leistung ausgerichteten Gesellschaft auseinandersetzen,
• anhand von Beispielen die feinen Nuancen zwischen Faulheit, Fleiß und Muße diskutieren und reflektieren,
• dafür sensibilisiert werden, ein balanciertes Verhältnis zwischen Erholung und Leistung zu entwickeln,
• dazu ermuntert werden, die Muße – das geistreiche Nichtstun – als Quelle des kreativen Potenzials für sich selbst zu nutzen.