Im Umgang mit literarischen Texten können unterschiedliche Ziele verfolgt werden. Die ästhetische Bildung bzw. das Sammeln ästhetischer Erfahrungen kommt hierbei häufig zu kurz. Sie bieten jedoch vielfältige Möglichkeiten, sprachliche Phänomene und ihre Wirkung näher zu beleuchten.

“Also betrat er den Süßwarenladen so vorsichtig wie ein Papierhelm den Sturm.”

Dieser ungewöhnliche Vergleich weckt eigene, neuartige Assoziationen. Das Jugendbuch “Mr Gum” von Andy Stanton sowie das dazugehörige Hörbuch, gelesen von Harry Rowohlt, regen Ihre Schülerinnen und Schüler an, solche sprachlichen Bilder und Vergleiche zu entdecken. Ziel der Unterrichtseinheit ist es, hörend, lesend und schreibend ein Bewusstsein für das Spiel mit Sprache zu entwickeln. Ihre Schülerinnen und Schüler formulieren eigene Vergleiche und verpacken alltägliche Erlebnisse in neue sprachliche Bilder. Am Ende verfassen sie eine geheime Bonusgeschichte zum Buch.

Dauer: 9-10 Stunden + LEK

Bereich:

• sprachliche Bilder und Vergleiche erkennen und Imaginationen dazu
  entwickeln
• Wirkungsweise sprachlicher Bilder und Vergleiche beschreiben und reflektieren
• sprachliche Besonderheiten in
  eigenen Textproduktionen gezielt nutzen

Mit 4 Zusatzmaterialien im Word-Format und 8 Hörbeispielen aus dem Audiobook