Die vorliegende Unterrichtseinheit möchte Kindern in der 5. oder 6. Jahrgangsstufe einen Einstieg in das Thema „Buch“ und zur Leseerziehung geben, ihnen einen Denkanstoß zu ihrem Leseverhalten liefern und ihnen das Buch als „gutes, altes Medium“ (wieder) nahe bringen.

Die Einheit kann in vielfältiger Weise als „Vorläufer“ für verschiedene „Projekte“ dienen: So ist sie als Einstieg zur Lektüre denkbar oder kann im Unterricht vor oder während einer Lesenacht behandelt werden. Auch ist die Einheit im Zusammenhang mit einem Bücherei- oder Buchhandlungsbesuch durchführbar.

Die Verknüpfung mit dem Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels
(https://www.vorlesewettbewerb.de), einer Autorenlesung, dem Welttag des Buches oder der Buchvorstellung jedes einzelnen Schülers in Form eines kurzen Vortrages ist ebenfalls sinnvoll.

Darüber hinaus können im Anschluss an diese Einheit Auszüge aus Jugendbüchern gelesen werden, die in fast jedem Lesebuch zu finden sind. Diese bieten den Schülern den Anreiz, die betreffenden Bücher weiterzulesen.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler denken über ihr Leseverhalten nach.
* Sie unterscheiden Bücher nach Kategorien.
* Sie analysieren ein Gedicht.
* Sie lösen ein Quiz.
* Sie vergleichen das Buch mit dem Fernsehen.
* Sie denken über den Wert des Lesens in der heutigen Mediengesellschaft nach.
* Sie erfahren Rekorde rund um das Buch.
* Sie werden künstlerisch tätig.

Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:

• 1. Schritt: Das Leseverhalten der Klasse
• 2. Schritt: Die verschiedenen Bucharten
• 3. Schritt: Der Nutzen von Büchern
• 4. Schritt: Buch gegen Fernseher
• 5. Schritt: Schüler werben für das Buch