Ihre Schüler haben durch die mediale Berichterstattung bestimmt schon das eine oder andere über die US-Präsidentschaftswahlen erfahren. Vielfach besitzen sie jedoch nur ein bruchstückhaftes Wissen über den Ablauf der Wahlen oder die Verortung des US-Präsidenten im amerikanischen System. In den Medien wird stets das Bild eines allmächtigen US-Präsidenten erzeugt. Das tatsächliche politische Geflecht, in dem er sich bewegen muss, bleibt dabei weitgehend außen vor.

Aus diesem Grund erarbeiten sich Ihre Schüler mithilfe des Materials den Aufbau des amerikanischen Wahlsystems und vergleichen diesen mit den deutschen Gegebenheiten. Dabei werden nicht nur neue Inhalte erarbeitet, es wird auch die soziale Kompetenz der Lernenden gefördert.

Ihre Schüler analysieren zudem das politische System der USA anhand eines Schaubilds und beurteilen die tatsächliche Stellung des US-Präsidenten mithilfe eines Fallbeispiels zur Gesundheitsreform. In diesem Zusammenhang führen die Lernenden eine Pro-und-Kontra-Diskussion durch und verbessern damit ihre Urteilskompetenz. Im Rahmen der Erstellung eines Gruppenreferats verbessern die Schüler ihre Fertigkeiten in der eigenständigen Recherche und Präsentation von Informationen.

Dauer: 3 bis 7 Stunden

Inhalt:

• das US-amerikanische und das deutsche Wahlsystem miteinander vergleichen und dabei Vor- und Nachteile sowie die Frage nach der Wählernähe beider Systeme beurteilen
• die Befugnisse des US-Präsidenten und dessen tatsächliche Machtstellung in Abhängigkeit des Kongresses erkennen
• in einem Gruppenreferat die beiden Spitzenkandidaten und deren Parteien präsentieren
• die Wahlprogramme von Demokraten und Republikanern vergleichen und auf deren Realisierbarkeit hin überprüfen
• den Charakter von TV-Duellen analysieren und bewerten
• der Frage nachgehen, welche Folgen die Aufhebung der Wahlkampfspenden-Obergrenze für die US-Präsidentschaftswahl 2016 hat

Ihr Plus:

• Schaubild zum Aufbau des politischen Systems der USA