Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit (für Lehrer) und Lernhilfe (für Schüler) das Jugendbuch kennen. Sie charakterisieren die Hauptpersonen und
beschäftigen sich mit den schwierigen Themen: Krankheit und Tod. Darüber hinaus gibt dieser Beitrag den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit über Liebe, Freundschaft, Verlust und die eigene Endlichkeit nachzudenken. Es werden Fragen aufgeworfen, die Jugendliche nach wie vor beschäftigen, wie: Was hilft gegen die Angst des Vergessenwerdens? Hat man gelebt, wenn man verletzt wurde? Macht das Leben Sinn angesichts des nahen Todes? Lohnt es sich zu lieben?

U.v.m.

Inhaltsverzeichnis:

• John Greene: Leben und Werk
  • Biografe
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
• Textanalysse und Textinterpretation
  • Entstehung und Quellen
  • Inhaltsangabe
  • Aufbau
    • Die Grundstruktur der Handlung
    • Thematische Schwerpunkte
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
    • Hazel Grace Lancaster
    • Augustus Waters
    • Isaac
    • Peter Van Houten
    • Mr. Und Mrs. Lancaster
    • Mr. Und Mrs. Waters
    • Patrick
    • Lidewij Vliegenthart
    • Kaitlyn
    • Caroline Mathers
    • Dr. Maria
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
    • Narrative Struktur
    • Erzählperspektive
    • Stil und Sprache
    • Symbole und Metaphern
    • Intertextuelle Verweise
  • Interpretationsansätze
• Rezeptionsgeschichte
• Materialien
  • De?nition „Adoleszenzliteratur“
  • Interview mit John Green
  • Rezension zur Buchverfilmung
  • William Carlos Williams: The Red Wheelbarrow (1923)
  • Robert Frost: Nothing Gold Can Stay (1923)
  • Auszug aus T. S. Eliot: The Love Song of J. Alfred Prufrock (1917)
  • Emily Dickinson: There’s a certain Slant of light (1862)
  • Die „Theodizee“-Frage
  • Auszug aus Albert Camus: Der Mythos von Sisyphos (1959)