Diese Aufgabenbeispiele sind vor allem geeignet für die Überprüfung kommunikativer Handlungskompetenz in der Klassenstufe 10.

In den Bildungsstandards für die erste Fremdsprache für den mittleren Schulabschluss wird auf die zunehmende Bedeutung des Erwerbs kommunikativer und interkultureller Kompetenz im Kontext der aktuellen globalen Entwicklungen hingewiesen. Insbesondere aus der Wirtschaft kommt die Forderung nach einer stärkeren Entwicklung fremdsprachiger Handlungskompetenz bei den Schulabgängern, wobei kommunikative Kompetenzen den Vorrang gegenüber linguistischen Kompetenzen haben.

Die vorliegenden Aufgabenbeispiele realisieren den in diesem Zusammenhang geforderten stärkeren Anwendungsbezug des Unterrichts und dessen Ausrichtung auf interkulturelle Handlungsfähigkeit und die Entwicklung von Methodenkompetenz.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schüler sollen

• Texten im weiteren Sinne Informationen entnehmen und diese mit eigenen Worten mündlich wiedergeben, kommentieren und werten können
• in der Lage sein, persönliche und Sachinformationen mit den Gesprächspartnern auszutauschen
• befähigt werden, eigene Meinungen und Einstellungen auszudrücken
• die Meinungen und Einstellungen anderer verstehen und werten können
• Lösungsvorschläge unterbreiten und evaluieren
• im Stande sein, Gesagtes zu rekapitulieren und zusammenzufassen
• ein Gespräch in Gang halten können
• ihre Fähigkeit weiterentwickeln, Formen des höflichen Umgangs miteinander verbal und nonverbal anzuwenden.

Die einzelnen Schritte der Prüfung im Überblick:

• 1. Schritt: Individualteil in Form von Leseverstehen / Rezeption von Sachtexten und Cartoons (Informationen nach vorgegebenen Kriterien auswerten)
• 2. Schritt: Interaktiver Teil in Form von Sprechen: situationsbezogenes zusammenhängendes Sprechen und Teilnahme an einem Gespräch (Interaktion – Informationen und Meinungen austauschen)