Christoph Hein schreibt nicht nur einen klaren, für Schüler gut lesbaren Stil, er befasst sich in seinen Werken immer auch mit der aktuellen politischen und sozialen Wirklichkeit. Mit dem Leben im wiedervereinigten Deutschland und dem Terrorismus greift er überdies Themen auf, die man, trotz ihrer Aktualität, auch bereits als große historische Themen im Rahmen der jüngsten deutschen Geschichte auffassen kann.

Die vorliegende Unterrichtseinheit kann und möchte keine Gesamtinterpretation liefern, sondern nur auf die wichtigsten Themenstränge hinweisen. Häufig ist in die Behandlung auch eine spezielle methodische Komponente eingearbeitet, die aufgenommen werden kann, aber nicht muss.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

• Die Schüler lernen Christoph Heins Roman »Willenbrock« kennen
• Sie erkennen den darin enthaltenen besonderen Zeitbezug und begreifen den Roman als eine Auseinandersetzung mit den durch die Wende geschaffenen Zuständen im wiedervereinigten Deutschland
• Sie werden mit den zeitkritischen Romanen Christoph Heins und seinem Selbstverständnis als Autor bekannt
• Sie erarbeiten auf gestaltende Weise Personencharakteristiken und bringen ihre Arbeitsergebnisse in die Form journalistischer und adressatenbezogener Texte
• Sie beschreiben die Beziehungen des Protagonisten zu den verschiedenen Frauenfiguren des Romans und lernen dabei die Romanhandlung gezielt unter einem thematischen Aspekt zu lesen und auszuwerten
• Sie üben sich in der Technik des Exzerpierens
• Sie erproben Methoden der visualisierenden Darstellung von Arbeitsergebnissen
• Sie befassen sich mit Rezensionen zum Roman und zum Film und setzen sich kritisch mit den Textsorten Rezension bzw. Buchkritik auseinander
• Sie üben sich in Methoden der (Sach-)Texterschließung und verbessern damit Lesekompetenz und Textverständnis.

Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:

• 1. Schritt: „Er heißt Bernd Willenbrock …“
• 2. Schritt: „Willenbrock“ – ein politischer Roman?
• 3. Schritt: Willenbrock und die Frauen
• 4. Schritt: Willenbrock und die Gewalt
• 5. Schritt: „Willenbrock“ – Rezensionen zu Buch und Film