Die Astrologie ist umstritten. Für die einen ist sie ein uraltes Instrument, um Charakter und Schicksal eines Menschen zu erkennen. Für andere ist die Deutung der Sternzeichen purer Hokuspokus. Was ist dran an der Sternendeutung? Ist die Astrologie eine Wissenschaft?

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die SchülerInnen intensiv mit dem weiten Gebiet der Astrologie. Das motivierende Thema “Horoskope” wird mehrperspektivisch beleuchtet. Am Ende der Einheit werden die Lernenden einen eigenen fundierten Standpunkt gegenüber der Astrologie formulieren können.

Im Laufe der Arbeit am Thema werden die SchülerInnen einen Einblick in die Vielfalt der astrologischen Angebote gewinnen und die Sprache und Charakteristika von Horoskopen kennen lernen, untersuchen und bewerten. Sie untersuchen die Aussagekraft von Horoskopen kritisch und lernen Tricks der astrologischen Beratung kennen und selbst anzuwenden.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schüler sollen

• einen Einblick in die Vielfalt der astrologischen Angebote gewinnen
• Sprache und Charakteristika von Horoskopen kennen lernen
• die Aussagekraft von Horoskopen kritisch untersuchen
• Tricks der astrologischen Beratung kennen lernen und anwenden
• einen eigenen fundierten Standpunkt gegenüber der Astrologie formulieren

Stundenverlaufsübersicht:

• 1. Stunde: Blick in die Zukunft (Der astrologische Markt – Vom Kartenlegen bis zu Jenseitskontakten)
• 2. Stunde: Das Schicksal steht in den Sternen (Sternzeichen und Horoskope; Betrachtung der Sprache)
• 3. Stunde: Astrologie – Astronomie (Definitionen zur Begriffserklärung, seriöse Astrologie)
• 4. Stunde: Das Experiment (Dieses Experiment bietet den Schülern die Gelegenheit, selbst die seriöse Astrologie als aussagearm zu entlarven)
• 5. Stunde: Die Sache mit dem “Stiere-Rabatt” (Empirischer Wahrheitsgehalt? Analyse und Darstellung)
• 6. Stunde: Logische Probleme der Astrologie (Perspektiven der Physik und Logik; Probleme der Ekliptik)
• 7. Stunde: Die Tricks der Astrologen