Die folgenden Übungen haben Projektcharakter. Wort- und Sprachspiele werden in sehr unterschiedlicher Form schon seit der Grundschule im Unterricht eingesetzt.

Die Spiele und Übungen sind für die Klassenstufen 5 und 6 gedacht. In diesen jüngeren Jahrgangsstufen empfiehlt es sich, die Themen einzuschränken, um ein Erfolgserlebnis zu garantieren. Gemeinsam mit den Schülern sollte die Lehrkraft eine Themenauswahl treffen, da die Interessengebiete der Schüler vielfältige Betätigungsfelder abdecken könnten.

Durch lexikalische Sprachspiele wird das Interesse der Schüler an der englischen Sprache über das Lehrbuchvokabular hinaus auch auf außerschulische Themen ausgedehnt und ein Zuwachs des individuellen Wortschatzes gewährleistet. Vielfältige Übungen mit Wörtern und Wortgruppen bereiten Freude und motivieren die Schüler dazu, Spiele mit der Sprache selbst zu erfinden oder das Gelernte auf Bekanntes auszuweiten.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schüler sollen

• ihren aktiven und passiven Wortschatz durch die Beschäftigung mit Sprachspielen in spielerischer Form erweitern
• den ihnen zur Verfügung stehenden Wortschatz so verwenden, dass sie über die Reproduktion von Gelerntem hinaus ihre kognitiven Fähigkeiten erweitern
• auf der Basis dieser Kenntnisse ein tieferes Verständnis für die Sprache entwickeln
• in die Gestaltung dieser projektbezogenen Unterrichtseinheit einbezogen werden, um vorprogrammiertes Lernen zu durchbrechen und lebensnahe Situationen zu erleben.

Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:

• 1. Schritt: Guess who – Guess what
• Schritt: Memory
• 3. Schritt: The lion goes to the swimming pool
• 4. Schritt: Planning a birthday party

Die hier vorgeschlagenen Übungen können unabhängig voneinander eingesetzt werden. Sie eignen sich für Unterrichtssequenzen sowie für Vertretungsstunden, die nicht mit dem Lehrbuch verbunden sind. Sie können auch im Rahmen von projektorientiertem oder fächerübergreifendem Unterricht genutzt werden.