Die Unterrichtseinheit in Form eines Gruppenpuzzles zum Thema chemische Bindungen wendet sich an Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I (oder Anfang der SEK II).

Die chemischen Bindungen bilden die Grundlage für das Verständnis der makroskopisch beobachtbaren Stoffeigenschaften.

Die Unterrichtseinheit stellt die drei Bindungsarten einander gegenüber und arbeitet die Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus. In drei unterschiedlichen Expertengruppen wiederholen bzw. erarbeiten sich die Lernenden arbeitsteilig die drei Bindungsarten (Metallbindung, Ionenbindung und Elektronenpaarbindung) sowie den Zusammenhang zwischen den kleinsten Teilchen der verschiedenen Verbindungen und ihren makroskopisch beobachtbaren Eigenschaften.

Dauer: 4–6 Unterrichtstunden

Kompetenzen: Die Lernenden können …

• geeignete Bindungsmodelle zur Interpretation von Teilchenaggregationen und räumlichen Strukturen nutzen.
• Ordnungsprinzipien für Stoffe anhand ihrer typischen Eigenschaften sowie mit
  charakteristischen Merkmalen der Zusammensetzung und Struktur der Teilchen beschreiben und begründen.
• geeignete Modelle zur Deutung von Stoffeigenschaften auf Teilchenebene nutzen.
• qualitative Experimente sowie deren Protokollierung durchführen und Daten beim Experimentieren erheben.
• Strukturen, Beziehungen und Trends aus erhobenen Daten inden, geeignete Schlussfolgerungen ziehen und geeignete Modelle zur Beantwortung chemischer Fragestellungen nutzen.
• chemische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache und mithilfe von Modellen beschreiben, veranschaulichen und erklären sowie den Verlauf und die Ergebnisse von Untersuchungen in angemessener Form protokollieren.
• die Ergebnisse der Arbeit situationsgerecht präsentieren und adressatenbezogen, fachlich korrekt und folgerichtig argumentieren.

Der Beitrag enthält Materialien für:

• Offene Unterrichtsformen (Gruppenpuzzle)
• Schülerversuche
• Material zur Differenzierung (Tippkarten)