Klimawandel, seine Folgen, die Bemühungen, ihm zu begegnen – all das verbunden mit der Frage, wie auch in Zukunft die Lebensbedingungen auf der Erde sichergestellt werden können, gehört zur Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern.

Diese Unterrichtseinheit stellt Sachinformationen zum Themenfeld bereit, damit die Schüler Handlungsperspektiven rund um den Klimawandel auch für den Alltag entwickeln können. Hierbei soll primär die Senkung des CO2-Ausstoßes in den Blick genommen werden.

Dauer: 4 Stunden (Minimalplan: 2)

Kompetenzen: Die Schüler …

• erklären die wichtigsten Grundlagen zu den Themen „Weltklima“ und „Treibhauseffekt“.
• erläutern, wie es zur Klimaerwärmung auf der Erde kam und welche globalen Folgen damit verbunden sind.
• stellen Fragen und formulieren eigenständig Problemstellungen.

Aus dem Inhalt:

• Brainstorming zur Farbfolie: „Wir sind davon abhängig – das Klima der Erde“
• Erarbeitung der Basisinformationen zu „Weltklima“, „Treibhauseffekt“ und „Klimaerwärmung“ in Gruppenarbeit
• Erarbeitung der Basisinformationen zur Klimakrise:
  • Weltklimarat IPCC
  • Aktuelle Klimaprognose des IPCC
  • Das Pariser Klimaabkommen
• Wissenstest zu „Klima“ und „Klimawandel“

Stundenübersicht:

• Stunde 1: Einstieg in die Einheit
  • Wir sind davon abhängig – das Klima der Erde
• Stunde 2: Basisinformationen zu Klimaveränderungen
  • Klima, Weltklima, Treibhauseffekt – Informationsblatt
  • Welche Folgen hat die Klimaerwärmung?
  • Folgen des globalen Klimawandels – Arbeitsbogen
• Stunden 3–4: Basisinformationen zur Klimakrise
  • Weltklimarat IPCC – eine Institution, die den Klimawandel beobachtet
  • Die aktuelle Klimaprognose des IPCC
  • Was tun die Staaten der Welt? – Das Klimaabkommen von Paris 2015
• Stunde 4: Lernerfolgskontrolle
  • Richtig oder falsch? – Teste dein Wissen zum Thema Klima und Klimawandel