Kreative Ideen und Konzepte zur Transformation in der Kunst inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht.

Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:

• 1. Schritt: Bildrezeption zu Meret Oppenheims Werk „Le déjeuner en fourrure“
• 2. Schritt: Vorbereitungen des Gestaltungsprozesses
• 3. Schritt: Umsetzungsphase – Bemalung der Äste
• 4. Schritt: Abschlussreflexion der fertigen Werke

Lernziele / Kompetenzen:

• Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Werk „Le déjeuner en fourrure“ von Meret Oppenheim (1936) auseinander.
• Durch eine intensive Auseinandersetzung mit dem Begriff „Transformation“ wird eine gemeinsame Definition vorgenommen.
• Die Schülerinnen und Schüler wählen sich ihren eigenen Ast und erstellen eine kriteriengeleitete Planungsskizze (ggf. mit Zurhilfenahme von Differenzierungsmaterialien).
• In Einzel- oder Partnerarbeit setzen die Schüler ihre Planungsskizzen malerisch am Realobjekt um.
• In der Abschlussreflexion äußern sich die Schülerinnen und Schüler über den Herstellungsprozess, vergleichend zu den individuellen Lösungen sowie über besonders gelungene Werke.

Bereich: Maltechniken

Klasse(n): 5. bis 10. Jahrgangsstufe

Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden