Kompetenzen und Unterrichtsinhalte zu den Problemen der Welt:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich über die Probleme in der Welt bewusst werden (Umweltverschmutzung, Ungerechtigkeit, Gewalt, Terrorismus, Artensterben, Klimawandel, Hunger/Armut, Flüchtlingskrise, Kriege, Ressourcenknappheit),
• anhand von konkreten Beispielen nachvollziehen, dass (wir) Menschen durch (unseren) ihren Lebenswandel mitverantwortlich sind für diese Probleme, dafür sensibilisiert werden, dass sie täglich in ihrem Umgang mit Essen, Kleidung, Müll, Handy und Computer, elektrischen Geräten, Papier, Wasser, Mitmenschen … durch bewusstes Handeln „die Welt besser machen können“,
• dazu ermuntert und ermutigt werden, dies nicht nur zu können, sondern auch zu tun, und zwar mit Zuversicht, Hoffnung, gemeinsam und allein zu erkennen, dass kleine Schritte schon
  ein großer Schritt in die richtige Richtung sind,
• sich projektorientiert mit „Weltverbesser-Ideen“ auseinandersetzen, diese vorstellen, diskutieren und bewerten, als auch
• in ihren Alltag zu übernehmen, um so bewusster und in Eigenverantwortung eine bessere
  Welt für sich, andere und die Nachkommen (mit)zugestalten.

Didaktisch-methodischer Ablauf:

• 1. bis 3. Stunde: Kleine und große Probleme
• 4. und 5. Stunde: Und was hat das mit mir zu tun?
• 6. und 7. Stunde: Projektplan: Jetzt retten wir die Welt
• 8. bis 10. Stunde: Präsentation: Jetzt retten wir die Welt
• Zusatzmaterial: Weltretter-Pass