Aufgrund des politischen Kontexts ist Katalonien erneut als hoch aktuelles Thema in den Medien und in persönlichen Gesprächen präsent – nicht nur wegen des Strebens nach Unabhängigkeit seitens eines Teiles der katalanischen Bevölkerung, sondern auch wegen der sprachlichen Situation und folglich der Spaltung der katalanischen Gesellschaft.

Im Anschluss an eine Einführung in die Geschichte Kataloniens erhalten die Lernenden in dieser Reihe anhand von authentischen Interviews mit Katalaninnen und Katalanen sowie auf der Grundlage von Zeitungsartikeln aktuelle Einblicke in die Thematik.

Gemeinsam mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern präsentieren und diskutieren sie unterschiedliche Einstellungen zu den Bildungssystemen mehrsprachiger comunidades sowie zu den Unabhängigkeitsbestrebungen in Katalonien. Dabei schulen sie neben dem Lese- und dem Hörverstehen ihre Schreib- und Sprachmittlungskompetenz über abiturrelevante Aufgabenformate.

Die Unterrichtsreihe wendet sich an Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase. Katalonien ist ein Beispiel einer comunidad autónoma bilingüe in Spanien. Aufgrund der Komplexität und Aktualität der Thematik ist der Einsatz der Reihe ab dem 3. Lernjahr zu empfehlen, d. h. im Unterricht als neueinsetzende Fremdsprache (Spanisch ab Klasse 10) besonders in der Stufe 12 (G9: Stufe 13) und für fortgeführte Spanischkurse in den Jahrgangsstufen 11/12 (G9: 12/13).

Die Schülerinnen und Schüler erwerben fundierte Kenntnisse über die soziokulturelle und soziopolitische Lage in Katalonien.

Klasse: 11/12 (G8) bzw. 12/13 (G9), ab 3. Lernjahr

Niveau (GER): B1–B2

Dauer: 13–17 Unterrichtsstunden

Bereich:

• Gegenwärtige politische und gesellschaftliche Diskussionen
• Regionalismus und nationale Einheit in Spanien
• Historische und kulturelle Entwicklung
• Traditionen und kulturelle Vielfalt in der spanischsprachigen Welt
• Zweisprachigkeit als Facette der spanischen Gesellschaft
• Hörverstehen