Im Mittelpunkt der Unterrichtseinheit steht die Korrektheit der sprachlichen Mittel der Lernenden, die sie anhand strukturierter Übungen zu den einzelnen Typen der Bedingungssätze – einem zentralen grammatischen Thema des Französischunterrichts der Mittelstufe – trainieren. Dabei sind die Aufgaben der Einheit so konzipiert, dass lernschwächere und leistungsstärkere Schüler das Thema ihrem Lernstand entsprechend wiederholen und festigen können.

Besonders die korrekte Unterscheidung der einzelnen Bedingungssätze voneinander und die richtige Anwendung der entsprechenden Zeitform stellt für viele jüngere Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung dar. Zum systematischen Training dieser Phänomene tragen die Visualisierungen der grammatischen Regeln bei. Motivierende Übungen zur Unterscheidung der Formen bzw. der verschiedenen Typen von Bedingungssätzen werden zum Schluss angeboten und unterstützen die Schüler nochmals dabei, die jeweils richtige grammatische Struktur anzuwenden.

ZIELE/ KOMPETENZEN:

• Verfügbarkeit sprachlicher Mittel/sprachliche Korrektheit: Die Bedingungssätze
  Typ 1–3 korrekt anwenden können
• Sprachreflexion: Sprachliche Strukturen in Bezug auf ihre Funktion hin untersuchen und unterscheiden können
• Methodenkompetenz: Eigenverantwortliches Sprachenlernen durch selbstständige Übungsphasen umsetzen

NIVEAU:

• ab 3. Lernjahr

`DAUER: 4 Unterrichtsstunden (die Einteilung in Unterrichtsstunden ist lediglich als Vorschlag zu verstehen, da die Materialien auch in Freiarbeitsphasen eingesetzt werden können)

EINBETTUNG:

Diese Grammatikeinheit zum Thema Bedingungssätze Typ 1–3 kann nach der ersten Begegnung mit den si- Sätzen im 3. Lernjahr zur Vertiefung und Festigung eingesetzt werden. Sie eignet sich vor allem dazu, lehrwerksergänzend sprachliche Mittel zu verfeinern. Auch zur Wiederholung des Themas in der Oberstufe ist die Einheit gut geeignet.