Ein Stoffkreislauf im Boden – und niemand kann ihn sehen. Was passiert dort und wer ist daran beteiligt? Jeder hat seine Aufgabe und ein Schritt folgt auf den anderen.

Ihre Schüler finden es selbst heraus: Durch die Erstellung von Steckbriefen und mithilfe von Clusterkarten entwickeln sie in einer Gruppenarbeit den Stickstoffkreislauf und verinnerlichen so die Zusammenhänge. Vertiefend setzen die Lernenden aktuelle Umweltprobleme in Bezug und bewerten diese. Ein Rätsel dient zum Abschluss der Einheit als Lernerfolgskontrolle und festigt das Wissen.

Klasse: 9/10

Dauer: 5 Stunden

Kompetenzen: Die Schüler …

• erstellen Steckbriefe mithilfe von Informationstexten.
• veranschaulichen Sachverhalte anhand von graphischen Darstellungen.
• vernetzen und strukturieren neue Fachbegriffe.
• beschreiben und erklären die Umsetzung des Elements Stickstoff.

Übungsmaterial:

• Gruppenpuzzle: Die Aufgaben der Organismen im Stickstoffkreislauf kennenlernen
• Den Stickstoffkreislauf entdeckt – Wie arbeiten die Organismen zusammen?
• Stalldünger in der Landwirtschaft
• Gründüngung in der Landwirtschaft
• Rund um den Stickstoffkreislauf – Rätsel