Die in dieser Handreichung zusammengestellten Unterrichtsbausteine verfolgen die Intention, die Frage nach Gott in den Mittelpunkt des Religionsunterrichts in der Orientierungsstufe des Gymnasiums zu stellen und die Schüler darüber miteinander ins Gespräch zu bringen.

Die Einführung neuer, kompetenzorientierter Lehrpläne an Gymnasien für das Fach Religion stellt Sie vor neue Herausforderungen, denen Sie gerecht werden sollen. Wie sollen Ihre Schüler aber nun die geforderten Kompetenzen erreichen?

In der Unterrichtseinheit Gottesvorstellungen im Laufe des Lebens zum Inhaltsfeld Entwicklung einer eigenen religiösen Identität gibt es 8 Unterrichtsbausteine zum Thema Gottesvorstellungen mit Angaben zu Material, Unterrichtsplanung, einem didaktischen Kommentar sowie weiteren Unterrichtsideen.

Mithilfe einer Diagnoseaufgabe werden die unterschiedlichen Kompetenzen der Schüler, die zur Weiterarbeit nötig sind, erfasst. 5 Lernaufgaben setzen sich mit der Frage nach Gott und der Arbeit am eigenen Gottesbild auseinander und führen zu einer Klärung der eigenen Gottesvorstellungen der Schüler. Den Schluss bilden zwei Evaluationsaufgaben, die eine mögliche Transparenz des Kompetenzerwerbs sicherstellen.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• In Bildern von und mit Gott reden
• Menschenwege und Gotteserfahrungen
• Der Psalm 23 – Ein Lebensrückblick im Gebet
• Psalmworte auf dem Lebensweg