Die Grammatikkompetenz bei Schülerinnen und Schülern wird immer überschaubarer. Viele Schüler sind heutzutage schon mit Groß- und Kleinschreibung hilflos überfordert, geschweige denn in der Lage, einen kohärenten und lesbaren Text zu schreiben. Dies liegt nicht zuletzt daran, dass sie die Fähigkeit vermissen lassen, einen Text sinnvoll und nachvollziehbar – also leserfreundlich – zu gliedern.

Grundvoraussetzung dafür ist schließlich das Beherrschen des Einsatzes von Satzzeichen: Punkte, Frage- und Ausrufezeichen, Apostrophe, Gedankenstriche, Doppelpunkte und die Kommata oder neudeutsch: Kommas. Zu den Satzzeichen gehören aber auch die Zeichen der wörtlichen Rede: die Gänsefüßchen.

Dieser Satzzeichenführerschein stellt Aufgaben, die es den SuS ermöglichen, eigenständig und ihrem Leistungsstand entsprechend das konkrete Verwenden von Satzzeichen zu erlernen. Hierbei werden sie zunächst von einer Basis abgeholt, von der sie sich dann individuell weiter entlanghangeln können. Die Unterscheidung in drei verschiedene Schwierigkeitsstufen A, B und C dient bei diesem Unterfangen dazu, dass die SuS selbst einschätzen können, wie gut (oder schlecht) sie die Verwendung bestimmter Satzzeichen beherrschen. Ferner können sie nach erfolgreichem Abschluss eines Führerscheins die nächste Stufe erreichen und so ihren Lernzuwachs auch eigenständig fördern.

Die Unterrichtseinheit ist so aufgebaut, dass (jeweils mit unterschiedlichem Anspruch) den SuS mithilfe von Regelboxen erklärt wird, wie das jeweilige Satzzeichen zu gebrauchen ist.